第二十九章 增智剂和合作
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“平斯夫人，我想问下魔药相关书籍在哪里？”
结束枯燥乏味的魔法史课，卡伊告别格蕾，来到图书馆。
平斯夫人是个消瘦年迈的女人，在性格上，可以看做是费尔奇的女版，同样的严苛易怒。
不过在对待卡伊的时候，她罕见的露出和善：“右第三排，倒数第三个书架。”
卡伊微微躬身，感谢道：“多谢。”
有时候只需一份杂志，就能表达足够的善意。
其内在思想，当然是：吃人的嘴软，拿人的手软，跟善意根本搭不上边。
“卡伊，我必须提醒你，不允许踏进禁书区，不允许破坏书籍、不允许大声喧哗、不允许......”
平斯夫人郑重的告诫，最后道：“我想，你应该都会遵守。”
“当然，平斯夫人。”卡伊带着坦然的笑意。
来到右第三排，倒数第三个书架，里面堆满各式各样的魔药相关的书籍。
卡伊很快就找到四年级的魔药课课本，拿着书走到阅读区，此时图书馆的人不多，他找了个单人座位。
“增智剂，一种可以让使用者的思路变得更加清晰的魔药，并不能增加使用者的智力。”
“主材料有圣甲虫、姜根、犰蜍胆汁......”
越看，卡伊越是头疼，增智剂单是材料就多达三十七种！
之后的调制，也是复杂的厉害，其中对精准度的要求，更是达到苛刻的地步！
“我应该找格蕾帮忙，她在精准度上有远超常人的天赋，不然单凭我一个人，估计难以调制。”
卡伊又回到图书区，找到二年级和三年级的课本，以及草药学课本。
增智剂的调配，有很多方法是卡伊没学过的，但课本里只是一笔带过，因此估计是二年级、三年级的时候学过，另外毕竟不是草药学，材料的处理方法也都很简略，因此需要草药学可能，了解材料的特性。
总而言之，跨学年配置魔药，就跟初中自学高中数学一样——
一个字难，四个字就是难上加难。
这也是为什么他在图书区看到《高级魔药制作》后，只是简略
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“平斯夫人，我想问下魔药相关书籍在哪里？”
结束枯燥乏味的魔法史课，卡伊告别格蕾，来到图书馆。
平斯夫人是个消瘦年迈的女人，在性格上，可以看做是费尔奇的女版，同样的严苛易怒。
不过在对待卡伊的时候，她罕见的露出和善：“右第三排，倒数第三个书架。”
卡伊微微躬身，感谢道：“多谢。”
有时候只需一份杂志，就能表达足够的善意。
其内在思想，当然是：吃人的嘴软，拿人的手软，跟善意根本搭不上边。
“卡伊，我必须提醒你，不允许踏进禁书区，不允许破坏书籍、不允许大声喧哗、不允许......”
平斯夫人郑重的告诫，最后道：“我想，你应该都会遵守。”
“当然，平斯夫人。”卡伊带着坦然的笑意。
来到右第三排，倒数第三个书架，里面堆满各式各样的魔药相关的书籍。
卡伊很快就找到四年级的魔药课课本，拿着书走到阅读区，此时图书馆的人不多，他找了个单人座位。
“增智剂，一种可以让使用者的思路变得更加清晰的魔药，并不能增加使用者的智力。”
“主材料有圣甲虫、姜根、犰蜍胆汁......”
越看，卡伊越是头疼，增智剂单是材料就多达三十七种！
之后的调制，也是复杂的厉害，其中对精准度的要求，更是达到苛刻的地步！
“我应该找格蕾帮忙，她在精准度上有远超常人的天赋，不然单凭我一个人，估计难以调制。”
卡伊又回到图书区，找到二年级和三年级的课本，以及草药学课本。
增智剂的调配，有很多方法是卡伊没学过的，但课本里只是一笔带过，因此估计是二年级、三年级的时候学过，另外毕竟不是草药学，材料的处理方法也都很简略，因此需要草药学可能，了解材料的特性。
总而言之，跨学年配置魔药，就跟初中自学高中数学一样——
一个字难，四个字就是难上加难。
这也是为什么他在图书区看到《高级魔药制作》后，只是简略
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