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大明最后一个狠人
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第658章 科教兴国

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    紫禁城乾清宫。

  工部尚书方孔照正在上报今年将要新建的学校数量和办学经费,教化部尚书李岩则在一旁补充。

  崇祯十三年时,朱慈烺在江南各省建了上万座学校,各州县教育蓬勃兴起,已经产生了第一批经过六年义务教育的小学毕业生。

  朱慈烺放下条陈,认真道:“教育非常重要,容不得丝毫轻视,所有拨乱转达财政部,全部批准!”

  他又道:“除了长江以北需要新建学校,江南再增一万所学校,保证每乡至少一所小学!”

  历史上的明治维新,日本那点地方,一共建立了五万多所小学。

  按照当时日本倒幕运动后的社会状况,比现在的大明强不了多少,即便是二百多年后的社会。

  此次教育革新,提高百姓文化素质的同时,还可以强化最高权力集中式的社会体系。

  在意识形态上宣传皇道,忠君爱国等思想,神化天武皇帝的绝对权威,为日后对外扩张铺路......

  在军事上,朱慈烺颁布征兵令,凡年龄达二十岁的成年男子一律须服兵役,不论出身,不论门弟,不论男女,有功者皆赏!

  一般服役三年,及预备役五年,总计八年。

  一旦实施下去,大明的作战部队全面动员可达百万人。

  这一切,都基于良好的地方基层管理,没有地方基层革新,很多政策是推行不下去的。

  新政中,最重要的莫过于重视科技,朱慈烺对科技人才的封赏已经上升到了比武将更高的地步。

  民间的科学研究氛围也一直火热不断,因为每年朱慈烺都会以皇太子的名义,出一道“太子题”,在皇明时报上发表,面向全国征选答案,主动引导全民研究的热潮。

  如今的“太子题”已经升格为“天子题”了,奖励也不断增多。

  为了解除这些问题,各地已经产生了大量的团体,自然科学研究氛围,不仅百姓在苦思冥想解答,就连皇家科学院的研究员、院士们也在研究思考这些看似简单,却极为深奥的问题。

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