第一百二十六章 御史弹劾
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！”
“哼，本官唐泽中，你虽与你素不相识，但你罪大恶极，本官身为御史，身为读书人，自然有责任，为士林清除败类，你也不必出言相激，本官自会拿出证据。”唐泽中冷笑道。
随后从怀中取出五六本书册，上呈元雍帝道：“回皇上，这些书籍便是证据！”
元雍帝让人将书册取上来，随意翻开看了看，有些不明所以，便拿出其中一本让人递给陆璟。
陆璟面色不变的接过书册，只翻了几页，便认出这套四书出自青蔺书院，书中虽无任何注释，但通篇加了标点断句，而这些标点符号正是出于自己之手。
自五岁开始学习古文时，因不习惯通篇无标点，陆璟便养成随手加标点断句的习惯。
后来进入青蔺书院，郭显之偶然间见到陆璟的书册，对其上的标点符号很是好奇。
陆璟便将标点符号的用处，以及他的读书习惯，一一告知郭显之。
郭显之听后，觉得标点符号有可取之处，便将此法引入教学中，让学生使用这套标点，练习断句。
陆璟时年十三岁，见标点符号被郭显之认可，心中有些兴奋，同时也激发了他的想要推广标点符号的想法。
随后他查阅古籍发现，从古至今，便有标点流传下来，且有数十种之多，只是除句号和读号外，这些符号繁杂错乱，不成体系。
于是他将标点符号分门别类，又引入现代标点，形成完整的体系，随后找到郭显之，向其建言，在蒙学、四书五经等典籍中加入标点，如此一来，便能简化古文的学习难度，大大加快学生的学习进度。
但这个建议被郭显之当场否决，甚至劝说陆璟以后莫要再提此事，士林中一直对书中加点，嗤之以鼻，鄙而远之。
主要原因有二，一是培养读书人‘离经辨志’的能力，离经，离析经典的道理，将其章句断绝。辨志，辨别其心意趣向。
章决句断，事事可晓，俾后学者永无疑焉，书籍不加标点，可以培养读书人独立思考的能力，以及对于经典的理解。
若是加点，先贤经典，则被赋予了个人的理解，后学者难免会受其影响，就会破坏治学大道。
二是崇古思想作祟，魏晋、隋唐动辄言春秋、两汉。宋元又言魏晋、盛唐。后世文人治学著作，在思想及形式上，多以古人为标准。
加之标点断句，乃是蒙学技能，士林中无论学识高低，尽皆自我标榜，凡著书立传，以不加圈点评识为大雅，加点则为邻近俗学，被众人鄙视。
陆璟听到郭显之的解释后，便放弃了此念，古代学科本就不多，全靠断句培养逻辑分析能力，不能再引入标点，禁锢其思维。
但郭显之认为这套标点尚有用途，若是在学习过程中，在同一句话，不同之处加点断句，便可锻炼学生离经辨志的能力，于是将标点引入教学中。
陆璟没想到当年的一个无意之举，如今竟会成为别人攻
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！”
“哼，本官唐泽中，你虽与你素不相识，但你罪大恶极，本官身为御史，身为读书人，自然有责任，为士林清除败类，你也不必出言相激，本官自会拿出证据。”唐泽中冷笑道。
随后从怀中取出五六本书册，上呈元雍帝道：“回皇上，这些书籍便是证据！”
元雍帝让人将书册取上来，随意翻开看了看，有些不明所以，便拿出其中一本让人递给陆璟。
陆璟面色不变的接过书册，只翻了几页，便认出这套四书出自青蔺书院，书中虽无任何注释，但通篇加了标点断句，而这些标点符号正是出于自己之手。
自五岁开始学习古文时，因不习惯通篇无标点，陆璟便养成随手加标点断句的习惯。
后来进入青蔺书院，郭显之偶然间见到陆璟的书册，对其上的标点符号很是好奇。
陆璟便将标点符号的用处，以及他的读书习惯，一一告知郭显之。
郭显之听后，觉得标点符号有可取之处，便将此法引入教学中，让学生使用这套标点，练习断句。
陆璟时年十三岁，见标点符号被郭显之认可，心中有些兴奋，同时也激发了他的想要推广标点符号的想法。
随后他查阅古籍发现，从古至今，便有标点流传下来，且有数十种之多，只是除句号和读号外，这些符号繁杂错乱，不成体系。
于是他将标点符号分门别类，又引入现代标点，形成完整的体系，随后找到郭显之，向其建言，在蒙学、四书五经等典籍中加入标点，如此一来，便能简化古文的学习难度，大大加快学生的学习进度。
但这个建议被郭显之当场否决，甚至劝说陆璟以后莫要再提此事，士林中一直对书中加点，嗤之以鼻，鄙而远之。
主要原因有二，一是培养读书人‘离经辨志’的能力，离经，离析经典的道理，将其章句断绝。辨志，辨别其心意趣向。
章决句断，事事可晓，俾后学者永无疑焉，书籍不加标点，可以培养读书人独立思考的能力，以及对于经典的理解。
若是加点，先贤经典，则被赋予了个人的理解，后学者难免会受其影响，就会破坏治学大道。
二是崇古思想作祟，魏晋、隋唐动辄言春秋、两汉。宋元又言魏晋、盛唐。后世文人治学著作，在思想及形式上，多以古人为标准。
加之标点断句，乃是蒙学技能，士林中无论学识高低，尽皆自我标榜，凡著书立传，以不加圈点评识为大雅，加点则为邻近俗学，被众人鄙视。
陆璟听到郭显之的解释后，便放弃了此念，古代学科本就不多，全靠断句培养逻辑分析能力，不能再引入标点，禁锢其思维。
但郭显之认为这套标点尚有用途，若是在学习过程中，在同一句话，不同之处加点断句，便可锻炼学生离经辨志的能力，于是将标点引入教学中。
陆璟没想到当年的一个无意之举，如今竟会成为别人攻
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